医生：赶紧带来药物控制起来“医生，和你报个喜，最近我家孩子学习特别有劲，差生突然逆袭成学霸，把老师惊呆了！”杭州一妈妈的报喜电话让医生急了：赶紧带来医院，药物控制起来！原来，小秦进入高三后情绪低落，老师频频告状，最后连学都不愿意上了。初步诊断为抑郁症，服药两周后和变了一个人似的，奋发图强，简直成了年级“神话”。医生说，这是双相情感障碍，果真一周后，孩子又打回原形不肯上学了。这种疾病更容易被误诊，需要长时间药物治疗和心理治疗。网友：要不高考完再治，其实情感类的疾病变化比较大，暂时性的亢奋也会对身体造成伤害，希望孩子早点康复考上喜欢的大学。

　　双情感障碍

　　双相情感障碍是心境（情感）障碍的一种类型，也称双相心境（情感）障碍，一般指既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作的一类心境障碍，它对患者的日常生活及社会功能产生不良影响。

　　双相障碍发病以后既有躁狂或轻躁狂发作、又有抑郁发作。躁狂发作需持续一周以上，抑郁发作需持续两周以上，躁狂和抑郁交替或循环出现，也可以混合方式同时出现。一般呈发作性病程，每次发作后进入精神状态正常的间歇缓解期，大多数病人有反复发作倾向，部分可有残留症状或转为慢性。

　　病人出现两次或多次的情感和活动水平明显紊乱的发作，其中至少有1次表现为心境高涨、精力和活动增加，另1次表现为情感低落、精力减低和活动减少。见：抑郁症；轻躁狂；躁狂。

　　双相情绪障碍是以躁狂或忧郁的反复发作和交替发作为特征的心理疾病。过于欢乐或过度兴奋的状态称为“躁狂发作”，非常伤心甚至绝望的状态称为“抑郁发作”，患有双相障碍的人常常会经历其中一种情绪状态。有时候，还情绪状态可以同时包括躁狂和抑郁的症状，这就是所谓的混合状态。在混合状态下的人往往具有烦躁和脾气不好的症状。情绪的极端变化通常伴有精力、睡眠、日常生活规律和行为的极端变化。双相障碍的症状可能会导致效率的降低，学业成绩的下降，人际关系的恶化；严重的甚至导致自杀。

　　患有双相情绪障碍的人在现实生活中并不少见，甚至包括很多名人，比如才华横溢的作曲家贝多芬，天才画家梵高，被称为“诠释人类苦难的诗人”的音乐家舒曼，伟大的科学家牛顿，英国前首相丘吉尔等等。

　　病情护理

　　护理

　　尊重、理解、接纳、关心、支持、帮助患者；

　　正确认识疾病，支持患者积极治疗、尽早治疗，反复发作者树立长期治疗的理念，定期门诊复查，与医生沟通，监测病情和药物副反应，维持病情稳定，防复发；

　　病情不稳定时，注意防止自伤自杀，冲动伤人，及早就诊治疗，做好心理疏导。抑郁时让患者看到希望，感受到关心支持，处于激越及严重躁狂状态时避免冲突，避免激惹患者；

　　学习疾病知识和治疗知识，帮助患者观察病情，及时应对病情变化，采取正确的应对策略，避免对自己和他人造成伤害；

　　平日注意帮助患者培养良好的性格，矫正不良的认知模式和行为模式，学习心理调节的方法；

　　促使患者积极参加社会性活动，以期减少或防止发生残疾。在此过程中，对患者多给予鼓励、肯定，根据患者的能力，与患者一起制定切实可行的目标，不能操之过急。